松陽縣教育局關于推薦全縣小學班主任

參加2010年“知行中國—小學班主任教師

培訓項目”遠程網絡培訓的通知

各小學：

為促進廣大小學班主任專業(yè)成長,，切實提高班主任育人和管理能力,，促進教育均衡發(fā)展和基礎教育質量的提高,，使學生獲得平等,、優(yōu)質的教育,，教育部決定開展國培計劃——2010年“知行中國—小學班主任教師培訓項目”遠程培訓,，培訓人數(shù)為10萬名小學班主任,。根據(jù)浙江省教育廳的工作要求,，我縣將推薦100名小學班主任參加培訓，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一,、培訓模式

該項目采用以網絡遠程培訓為主體,，遠程培訓與集中培訓相結合，以“學思結合,、知行統(tǒng)一”為指導原則,。

培訓以班主任日常工作中的關鍵事件為素材，經多學科專家和優(yōu)秀班主任的多視角深入分析,，引導學員“學思結合”,，促進專業(yè)發(fā)展。

培訓通過開展自主參與式的學習互動,，崗位實踐活動,，網絡班級的建設，校本交流等方法,，促進學員的“知行統(tǒng)一”,，提高班主任解決實際問題能力，將班級的建設,、學生的健康發(fā)展作為評價培訓實效性的重要依據(jù),。

通過“知行中國”大使、“知行中國”示范區(qū)的評選和跟蹤監(jiān)測評價,，傳播“知行統(tǒng)一”的理念,，推出一批新時期優(yōu)秀班主任的典型及班主任工作的示范區(qū)，營造學校,、家庭,、社會攜手育人的社會氛圍。

 二,、培訓內容

整個培訓分為項目骨干教師集中培訓,、案例式遠程培訓,、在崗實踐、項目總結評估四個階段,。

1．項目管理輔導員集中培訓：由教師進修學校指定人員參加培訓,。

2．案例式遠程培訓：以班主任崗位工作中的關鍵事件或遇到的核心問題為線索，內容包括“班主任的每一天”,、“班主任的每一學年”,、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”,、“班主任與每個學生”,、“班主任的基本技能”等6個模塊（詳見附件2）。本培訓項目共計50學時,，其中網絡學習階段40學時,。

3．在崗實踐：著重引導班主任學員自覺運用案例教學的成果改進日常工作，提高班主任在復雜情境中決策與應對能力,，以及利用網絡進行班級管理和家校協(xié)調溝通的能力,，開發(fā)積累一批班主任工作的典型案例，豐富充實培訓課程,。

 4．總結評估階段：對學員考核鑒定,、對項目總結評估，評選表彰知行中國大使,、知行中國示范區(qū),、優(yōu)秀項目團隊、優(yōu)秀指導管理教師,、優(yōu)秀學員,、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀和示范三人行網絡班級,。

 三,、培訓安排

四、培訓對象及要求

1,、現(xiàn)擔任或準備擔任班主任工作,，未接受過國家級班主任專題培訓的小學班主任；

2,、具有較強的上進心,，責任心強，年齡在 40周歲以下,。

3,、具備上網條件和網上交流能力，能保證研修期間平均每天不少于1小時在線學習時間,。

五,、注意事項

請各校按照上述培訓對象的條件及《項目培訓人員分配表》（附件2）的分配名額,，推選出參訓人員并填寫《松陽縣2010年“知行中國—中小學班主任教師培訓項目”遠程參訓學員信息表》（見附件3），經學校領導審核后,，務必于2010年5月24日上午前以電子稿形式發(fā)送至郵箱：[email protected],。聯(lián)系人：徐松老師，電話：8069853,。

附件:1.“知行中國—中小學班主任教師培訓”項目遠程培訓課程結構

    2.項目培訓人員分配表

   3.松陽縣2010年“知行中國—中小學班主任教師培訓項目”遠程參訓學員信息表 （5月24日前發(fā)送至郵箱：[email protected]）

  4.學員操作手冊（詳見電子稿）

二○一○年五月二十日