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　　對她而言,，教師不單單是一種職業(yè),，更是一種生活態(tài)度和對事業(yè)的執(zhí)著追求,。

　　蘭連平，女,，1972年7月出生,，1992年8月參加工作，中共黨員,，大學本科學歷,，現(xiàn)攻讀浙江師范大學英語教育碩士，中學英語高級教師,。該同志1992年8月步入教師的行列,，其中班主任生涯12年，任英語教研組長10年(靖居中學6年,，松陽一中4年),。近20年的教學生涯中,，她始終踐行著當一名好教師的人生目標，把滿腔的熱情傾注到了教學和學生身上,。幾年來,，她所任班主任的班級班風正、學風濃,，在歷次高考和各級各類文體活動中始終名列前茅,，任教班級學生英語學科高考成績優(yōu)異，多次受到學校的表彰,，得到了領導,、家長、學生和社會的認可,。

　　修煉之旅

　　“凡事都要認真去做,，水平和能力不行就用態(tài)度去彌補”這是蘭老師的座右銘。

　　蘭連平老師1992年7月以優(yōu)異的成績畢業(yè)于麗水師專,，8月分配至靖居中學任教,。1999年8月以第一的成績考入松陽一中，1999至2002年擔任第一屆高中班主任,，2002年至2005年因為學校工作的需要,，蘭老師擔任初中一個班和高中兩個班級的英語教學工作。直到2006年,，當時潘人發(fā)老師因為工作調(diào)動,，她接手了當時的高二(1)班，然后一直擔任班主任工作直到現(xiàn)在,，甚至到將來,。在擔任班主任工作的同時，該教師從2005年開始接任英語備課組長,，2008年任英語教研組長,。

　　在這條道路上，蘭老師一直修煉這自己,。

　　1,、對待工作，她總是盡心盡職,，在速度和質(zhì)量上都精益求精,。

　　會計室的繳費工作，她班在每學期開學初就完成,，從不拖欠,；政教處、教科處的工作她一項一項落實,；學校組織的活動她精心安排,；年級分配的任務她保質(zhì)保量地完成,；對于工作中涉及到的方方面面，她從不計較,，始終以學校的大局為重,。例如：03年9月1日，由于學校工作的需要,，該教師毅然將出生只有45天的女兒托付給母親便重返講壇,，擔任跨年級3個班的英語教學工作；06年8月,，學校叫她中途接任班主任工作,，當領導找她談話時，她毫無推辭,，盡管她深知面前的壓力和困難有多大,，更何況她的女兒當時只有3歲；09年的文理科分班,，她顧全大局,，積極配合年段的分班方案并尊重學生的意愿和特長，將優(yōu)生送到文科,。如：江曉涵和葉曉丹同學,，當時都是年段前10名的學生，她如果極力挽留,，他們也會留在理科,，但該教師沒有這么做。在去年的高考中,，江曉涵同學獲得了文科狀元,；為了學生的家長會，她在浙師大讀書連夜驅(qū)車趕回,；為了學生高考備考她毅然放棄了去杭州培訓、學習的機會,；去年高考前夕正值市婦代會召開的日子,，她參加會議報到之后便返回學校和學生一起備戰(zhàn)高考。記得在一次在班級文化建設中她留下了這樣的贈言：樹立班級正氣 促進師生和氣 成就你我大氣,；正是有她如此大氣的班主任,，才培養(yǎng)出大氣的學生

　　2、對待學生,，她始終以愛心相伴,，特別是對于家庭貧困的學生更是關愛有加。

　　08屆的楊文君,、葉斌,、09屆的李曉平同學,，他們成績優(yōu)秀，學習刻苦,，但家庭條件一般,。當時為了有更多的學習時間，他們想租在外面,，考慮到他們的經(jīng)濟負擔,，該教師主動在自家騰出一個房間供他們學習和居住，并不時地為他們提供膳食,、補充營養(yǎng),；楊笑敏、楊雅菁,、葉何斌同學生病住院,，她帶上慰問金驅(qū)車至玉巖、丁山頭前去探望,；這樣的例子舉不勝舉,；

　　3、對待班級管理,，她用心思考,、充分利用各種平臺、采用科學方法,、良性的競爭手段,，利用學生、家長,、年段,、學校多方力量調(diào)動學生的學習積極性并加強班級凝聚力。

　　內(nèi)容,、形式豐富的班隊活動課,、寓教于樂的社會實踐活動、多形式的學生互相激勵都是該教師管理智慧的結(jié)晶,；學校班主任論壇兩獲一等獎是她班主任工作方法分享和效果的見證,；優(yōu)異的高考成績是她班級管理的最好回報

　　4、對待教學工作,，她更是20年如一日,，精益求精，有機結(jié)合高考和學生的長遠發(fā)展的需要,，不斷提升教學的理論和實踐水平,，提高教學效果；該教師先后在市、縣培訓會上開設研討課,、公開課和講座,，得到了好評；

　　5,、對待領導,、同事和家長她總是以禮相應、以誠相待,。

　　蘭老師為人誠懇,、大度，在學校和社會中享有很高的聲譽,，許多家長都希望并想辦法將自己的子女放到該教師的班級里就讀,，同事們也非常開心樂意地和她合作；

　　6,、對待自己,，她不滿足現(xiàn)有的知識和水平，不斷提升,。

　　在繁忙的工作之余她先后參加了松陽縣教育碩士骨干培訓班的學習,，2009年7月赴英國Briton大學培訓一個月，2009,、2010,、2012年暑假參加華東師范大學和北京師范大學的培訓，現(xiàn)攻讀浙師大英語教育碩士,，英語教研員工作室成員,。

　　7、對待事業(yè),，她總是任勞任怨勇挑重擔,，執(zhí)著追求。

　　蘭老師一直擔任兩個班級甚至三個班級的教學工作,，在擔任班主任工作的同時,，還兼任備課組長、英語教研組長以及段務委員等職務,。對于各項工作,，她總是安排地井井有條，從不影響,，2009年英語教研組被評為“市巾幗英雄文明崗”，2012年被推薦參加省級評比,。

　　凌寒花開

　　蘭老師二十年如一日,、在教育領域的默默耕耘得到了應有的回報：她擔任班主任工作的三屆學生在高考中均取得了不錯的成績。2002年，她帶的是普通班,，有3位同學上重點線,，位居平行班榜首；2008年,，高三(1)班有23位同學上重點線,，在高一結(jié)束時基礎不如其它平行班的前提下經(jīng)過兩年的努力超過了另一個班級。在剛剛結(jié)束的2011屆高考中,，高三(1)班有29位同學上重點線,，重點上線率達到60%；為學校高考成績的輝煌奉獻了微薄之力,。 2008,、2009、2010,、2011學年班主任考核連續(xù)獲得一等獎,；班級文化建設、心理墻報評比多次獲一等獎,；2009年元旦文藝匯演獲得一等獎并代表學校參加縣里的元旦匯演,；2010年校運會總分年段第三名，元旦越野賽跑年段第一名,；第一屆,、第二屆學校班主任論壇一等獎；2011年運動會總分第一名,，元旦接力賽跑第三名,；2002年被評為“縣先進教師”；2003年獲“市教壇新秀”,；2006年獲得“縣優(yōu)秀班主任”榮譽稱號,；2008年獲得“市優(yōu)秀教師”稱號；2010年被評為“縣教學名師”,；她所帶領的班級也多次被評為市,、縣優(yōu)秀班集體。論文《灑向?qū)W生都是愛》獲縣一等獎,，市二等獎,；2011年該教師作為全縣唯一的教師代表被推薦參加市婦女代表大會；2011年被評為“市優(yōu)秀班主任”,；學校年終考核連續(xù)獲得“優(yōu)秀”,；多篇論文在市、縣論文評比中獲獎,。

　　求索路上

　　對成績永不滿足的她,，盡管今年的高考取得了豐收，但蘭老師還是認為不盡人意。1,、在今年的高考中,，根據(jù)以往的考試成績，她給自己班級制定的目標是：保30,，沖35,。但在成績揭曉的那一時刻，在喜慶年級整體豐收的同時,，她的心中充滿著遺憾,；一是沒有完成個人最低目標；二是由于工作的個別方面沒有考慮周全從而導致臨界生較多,，低于重點線5分的有六人,，低于重點線10分的有8人之多。三是少部分同學發(fā)揮嚴重失常,，使她深感內(nèi)疚,；2、多年的教學工作和班主任工作為她提供了許許多多的案例,，但由于忙于一些事務而不善于積累,，以至于課題數(shù)量不多。衷心希望該教師能在今后的工作中不斷提高自身的理論水平和高度,，將理論知識和教學實踐很好地結(jié)合,，苦干加巧干，力爭效率的最大化,，最終達到一個更高的臺階,。

　　這就是她，蘭連平,，一位兢兢業(yè)業(yè),、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作,、深受大家喜歡的普通老師,。 “甘為人梯，癡心不改”,，蘭老師在平凡的崗位上默默耕耘,，無私奉獻，對于事業(yè)她是高調(diào)的,，而對于榮譽她總是低調(diào)對待,。正如她自己所說：“以平常心對待生活和工作中的一切，淡薄名利的心境是最大的財富”,。